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Capes de mathématiques 2024 : une épreuve écrite de « niveau lycée » ?
Mille sept consécutifs.
Cobars et Véto et espace projectif réel
Bonjour,
Je connais le plongement d'un plan affine $P$ dans un espace vectoriel $\widehat{P}$(j'ai appris cela au début de Géométrie pour l'élève professeur de Frenkel.)
Soit $O$ l'origine de $\widehat{P}$. Soit $N\in \widehat{P}$
$(\vec {OA},\vec{OB},\vec{OC})$ ie $(A,B,C)$ forment une base de l'espace vectoriel réel à $3$ dimensions $\widehat{P}$. Donc $$\exists !(\alpha',\beta',\gamma')\in \mathbb R^3\text{ tel que }N=\alpha' A+\beta' B+\gamma' C$$
Les barycentres de $A,B,C$ affectés de coefficients correspondent aux $M\in P$ tels que $$\alpha'+\beta'+\gamma'=1$$
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**Recherche:** Je recherche des exemples simples et parlants pour (me) montrer l'intérêt des coordonnées barycentriques
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Pour montrer ce que cela m'évoque pour l'instant,
Exemple 1: …
Inversible dans un anneau commutatif
Bonjour la clique des matheux,
Je suis dans un anneau $A$ commutatif.
je dois montrer que si $x \in A$ est nilpotent alors $1-x$ est inversible dans $A$.
Une astuce pour démarrer ?
Avec mes remerciements.
L'enseignement des maths aux Pays-Bas
Bonjour,
j'ai la chance de passer une semaine aux Pays-Bas et de découvrir le système scolaire néerlandais et particulièrement l'enseignement des maths. Les néerlandais sont 7ème en maths au dernier classement PISA (bien loin devant nous, mais bien derrière en compréhension de l'écrit et équivalents en sciences).
Le mot principal que j'ai retenu de mon séjour, c'est l'autonomie. Quasiment tous les élèves et les enseignants viennent en vélo au lycée (quel respect des automobilistes... ça change de la France où on risque sa vie à chaque fois qu'on prend son vélo), les établissements sont très autonomes et les élèves aussi. …