Présentation argumentée

Construction de l'exposé

• La problématique générale et la place du travail personnel dans cette problématique générale sont (brièvement) énoncées

• Les moyens mis en oeuvre pour résoudre cette problématique sont décrits (avec appui sur quelques (1 ou 2) documents transparents, affiche, expérience, vidéo, pages Web ...)

• Une conclusion (réponse à la problématique), et une ouverture à d'autres questionnements achèvent l'exposé

1,5 points

Argumentation et justification des choix

• Les supports utilisés pour l'argumentation (transparents, pages web, affiches, vidéo... ) présentent les caractéristiques suivantes : a) ils sont variés (au sein du TPE)  b) ils sont "lisibles" (simplifiés si besoin est)  c) ils sont pertinents et appropriés à la démonstration  d) ils sont exacts scientifiquement

1 point

Réactivité face aux questions

• Les réponses aux questions du Jury montrent une bonne connaissance de la partie traitée dans le TPE ainsi qu'une connaissance de la globalité du TPE  : la réponse donnée est  a) complète  b) exacte  c) appropriée au niveau de connaissance requis (1ère)  d) donnée avec assurance

1 point

Richesse des connaissances mises en jeu

• Les connaissances apportées sont maîtrisées

• Les connaissances apportées s'intègrent bien aux niveau requis d'un élève de 1ère)

0,5 points

Expression orale

Qualité de l'expression orale (clarté, audibilité, richesse du vocabulaire)

• Qualité de l'expression orale : a) l'exposé est audible (niveau sonore satisfaisant, et articulation correcte)  b) l'exposé est fait avec conviction  c) avec aisance (pas de difficultés pour trouver le mot juste)   

1 point

Prise de distance par rapport aux notes écrites

• L'exposé sait s'affranchir des notes écrites

• Les supports sont présentés et exploités correctement (ce point n'évalue pas la qualité du support : cf. argumentation et justification des choix)

1 point